Effets d'une séquence d'écriture collaborative sur l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire

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چکیده

Cette recherche explore les effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique chez des élèves de 6e année primaire scolarisés en français. Deux groupes sixième ont participé à cette étude quasi expérimentale. Chaque groupe a deux séances préparation, ainsi que trois précédées par un enseignement explicite 5 mots cibles. Les participants expérimental écrivaient équipe quatre tandis ceux contrôle individuellement. Avant et après l’intervention, mesures la connaissance ciblés l’intervention été prises auprès recherche. résultats analyse variance ANOVA n’ont révélé aucune différence significative entre le plan Nos suggèrent l’écriture individuelle mènent apprentissage semblable invitent réfléchir aux conditions qui favorisent l’enseignement lexique.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Canadian Journal of Applied Linguistics

سال: 2022

ISSN: ['1481-868X', '1920-1818']

DOI: https://doi.org/10.37213/cjal.2022.29682